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那么,这种时候,真的不应该纠结于那可能发生的一点点波折。
技术的边界就在那里,哪怕落入最坏的结果,也还有调整的机会.
“我明白了。”
陈念郑重地说道:
“明天,继续去看我们的应用情况好了。”
第二天一早,陈念一行人赶到了配置了“灵眸”系统的实验基地。
这其实是一所高中,而且还是处在正常教学阶段的高中。
不过,这所学校跟其他学校不同,来到这里的大多数都是那些
不太有机会上大学的学生。
直白点说,这就是一所烂学校,是一所专门收容各种外来务工人员子弟啦、被其他学校淘汰又没背景的坏小孩啦、完全没有学习天赋确实没办法提高的“笨蛋”啦之类“坏学生”的公立学校。
陈念一度很疑惑为什么要选择这样的人群作为实验对象,但当他走过一个又一个吵闹的班级、当他正好看到一个学生把水瓶扔到老师脸上、当他撞见两个学生旁若无人地在走廊接吻,然后又走进那间使用了灵眸系统的教室时,他确实感受到了强烈的对比。
这间教室,确实在上课。
而且是一个水平普通、甚至可以说很烂的老师在上课。
可是,这里的学生,确实能听得进去。
因为系统弥补了人工教学的不足,与其说他们是在上课,不如说是在有限的引导下自习。
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