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“那你走后，你之位何人能顶？”老师不想让我走。“这水军操练，我还想交与你。”
“老师，我能做的事情，我的同学也一样能做。”觉得自己语气重了“况，士卒训练，是为大事，我自凉州带回轻，就是为了用他们的方法训练我军。”
“那你说，我荆州以后之计，当如何？”老师沉默片刻，忽然发问。
“对内，今年雨水颇多，以此推之，今年很可能有涝灾，荆州各地水道纵横，所以，光和六年旱灾，我荆州未受多大影响，但今年若闹水灾，其祸必大，荆州各地应做好各种疏导工作。”老师点点头，我心里立刻明白“老师，此事您已交待下去了？”
“对外，”看到老师又点头，我心下明白老使用意了，“您需一人与各地诸侯交好，主要是京中何进此人上下的打通，此事，学生当去洛阳为之。待我完成此事，请老师让学生休息一年。”
“你好像未说我军该如何？”老师说到点子上了，老师还是想我留下来。
我如果说不出来个所以然来，老师便会以我需要多加学习之名将我留下，而我现在什么事都干不下去了，我只想找个没人的地方待着，忽然间，有了主意。
“现在，我军不宜到其他各州，在荆州训练，多建造船只，夏秋之际俟大水将到，我们水军也已稍具规模，立刻顺水南下，直抵建康，一至大水，立以赈济灾民为名上报，籍此控制整条长江。江南未设州牧，只有刺史，一逢大水，很多地方官吏也会逃逸，我们候补官吏，拒之为己有，当无碍。但我们也暂无实力全据江南四州，只在沿江设郡守拒北即可。这样，其他人欲图江南亦无可所得。以我尽收南土之势，及老师手下皆为学生，好友为佐，何进万不敢动老师分毫，只会挑动其他诸侯为江南之地与我作战，因北方不习水战，如想与我分一杯羹，又得再待三年以上。值此五年我可得整个江左之地，实力必大盛。”
老师倒吸了一口冷气，看来，这条计他还没想到。
“此计绝妙……”老师迟疑一阵“但此事确实牵连过大，我更需你留下，助我以成此计。”
“老师，我有一言，不知当讲不当讲。”我决定要指摘老师失处了，我想我是有点豁出去了。