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“至于这九名学生,学校也是考虑再三,多方面斟酌,不会影响到班级的日常教学秩序,他们都是正常考入咱们学校的,无非就是想进入咱们这个班学习而已。”
“你们俩能理解学校的苦衷吗?”
涵曦与嘉琪点点头,毕竟是高一了,社会上的很多事情有所耳闻,虽然不是了解的很清楚。
周老师接着说到:“你们俩想通了,那就回去做大家的工作,开开心心接受,不要产生抵触情绪,尽快投入到正常的学习当中去。”
涵曦与嘉琪回答到:“好,一定完成任务。”
周老师拍拍他俩的肩膀,说:“这就对了,有些话你们说出来,和学校、老师说出来效果不一样的。”
“今天这件事你们说出来效果就会好些,同学们更容易接受,我充分信任你俩的能力。”
两人回教室的路上,简单商议了一下如何处理这件事,达成了一定共识,走进了教室。
涵曦与嘉琪的长处就在于每次班上开会,并不是他俩站在讲台上讲话,那种方式会给其他同学一种高高在上的感觉。
而是大家围坐在一起讨论,商议,这也是同学们相信他俩的最主要原因。
与以往一样,涵曦与嘉琪摆手让大家暂停学习。
同学们迅速明白怎么回事,搬起凳子来到了教室后边,围坐在一起,他们已经习惯了这种开会模式。
因为班上只有二十一名学生,所以后边还有很大的空余地方。
大家坐好以后,班长涵曦就把周老师的意思讲了一个大慨。
涵曦说:“做一个领导挺为难的,上下关系都得协调,其实,想想,林校长已经很尊重我们了,先给大家道歉,这个一般领导做不到的。”
“退一步讲,强硬分给我们学生,我们不是还得接受吗?但是林校长没有采取这种强硬的做法,反而是晓之以理,动之以情,我们是不是也应该以坦诚的态度,开开心心接受这件事呢,见证我们的理解与包容。”
旁边的嘉琪补充到:“是的,这样做确实很尊重我们大家,表示了对我们的充分信任,做为我们来讲,也应该以高姿态迎接这九名学生,不排斥每一位学生,真正融为一体,让学校见证我们班学生的整体素质,我们学习成绩是一流的,素质修养也是一流的,理解,包容,团结,友爱是我们的核心素养,大家说对吗?”