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我……好像看见你了。
不是脸，是那种……你小时候扑进我怀里时，撞得我胸口发闷的感觉。
原来那就是光。”
录音结束前，他又加了一句：“替我谢谢那位唱歌的姑娘。
她让我知道，看不见，也可以爱。”
张凡将录音转给王雨桐。
她听得很慢，一遍，又一遍。
最后，她摘下护目镜，坐在火塘边，对着虚空说：“爸，我听见了。
这次，换我抱你。”
春日渐深，山雪消融，溪流重新奔涌。
木戛村迎来了第一批外村访客??十位来自不同省份的盲童，在家人陪同下来体验“光语”
。
他们中最小的六岁，最大的十四岁，有的从未见过色彩，有的只记得模糊的光影。
张凡没有急于让他们戴上护目镜。
第一天，他带他们走进森林，教他们用脚底感受土地的软硬，用手掌测量风的方向，用耳朵分辨鸟鸣的远近。
“你们要学的第一课，不是‘看见’，而是‘相信’。”
他说，“相信你们的身体，本来就懂得如何与世界对话。”
第二天，阿?带他们来到“听觉穹顶”
，播放由全村声音编织而成的交响曲：牛铃、纺车、溪水、老人咳嗽、孩子嬉笑……每一个声音都被转化为体感振动。
一个小女孩突然哭了出来：“这个……是我奶奶煮粥时锅盖跳动的声音！
她去年走了……可我刚刚，感觉她就在旁边。”
第三天，他们终于戴上护目镜。
当第一个孩子“看见”
母亲的笑容时，他放声大哭。
那不是图像，而是一团温暖的橙色光晕，随着母亲抚摸他的节奏轻轻脉动。
“妈妈，你的手是金色的。”
第九百一十二章 吕惹祸（第5页）
他说。
母亲泪如雨下。
张凡站在一旁，默默记录下这一刻。
他知道，这不再是实验，而是一种传承??光，正在以最原始的方式，从一颗心，传递到另一颗心。
月末，王雨桐准备离开。
临行前，她将一本手写册子交给张凡，封面上写着《声音的记忆地图》。
“我把这些年记住的声音都画下来了。”
她说，“不是谱子，是它们在我心里的样子。