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这不，张文学的好事情说来就来了。
按照行内约定俗成的规则，年轻老师被分配到学校以后，要先听课，再上课。这就是平常所说的“先听后上”。这个办法，就是为了保证青年教师首先要把知识讲对，然后要让学生学会。当然，作为专业专科教师，讲的对没有问题，但是，能否讲的让学生会就是一个有无水平的问题了。
所以，学校对青年教师其实是不放心的。所以，同事老教师跟踪听课，然后及时反馈问题，敦促青年教师解决问题，以及；领导“推门听课”，查找问题等等都是在所难免的了。
不过，虽然有个别的年轻教师可能是因为自身性格或者不善辞令的原因，确实不适应教书育人这个工作以外，绝大部分年轻教师，在经过专业知识的系统学习和几个月的教学实习以后，还是很快基本适应教学任务的。再加上前辈教师的“帮扶、传承、和培养”的悉心指导下，大多青年教师都会达到“一年合格，二年良好，三年优秀”的比较理想的预期目标的。
当然，这个所谓的合格，是要由学校一班人组织评委会来打分评定的。青年人上班一年以后，学校就要听取年轻教师的课，称为“验收课”，用对于验收课的合格与否来认定他的教学水平能否达到合格的标准。那么。年轻教师就要在执教的第一学年快要结束的时候，就要上一堂对于自己教学生涯中一堂很重要的课，那就是新教师的“汇报课”。
那为什么说，张文学的好事情快要来了呢？
因为，一般刚分配的青年教师都是一年后，也就是两个学期以后，才进行汇报课的验收工作。而小河小学的领导和教师根据张文学可圈可点的教学实际情况没再加上他先进科学的治理班级的有效途径，校领导在经过向铜家湾乡教办领导汇报过以后，决定提前一学期的时间来对于张文学的课进行验收，以便有利于他的进一步提升和发展。
因此，张文学的汇报课，就这样紧锣密鼓地进行着。
张文学首先写教案，白天在办公室里写，晚上在家里面重写。写了改，改了再写。自己觉得写好了，再征求一下老教师的意见，再写一遍。然后，让教务处主任看看，校长审查一下。大家都觉得已经比较好了，那就用蜡纸刻板，油印出来，一个评委老师一份，以便于他们在听课时能够“按图索骥”，看看主讲老师上课讲的内容是否和教案上面预设的问题和知识点完全一致或者高度吻合。