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公司的所有架构与运作都可以找到“替手”的影子。余大师认为：“企业里（包括每个部分、大小团队）一把手、二把手最稳定，是不会走的，管理就是选替手的学问，用好替手”。
家凤的心得是“替手特殊的地位可以补一把手不足，监督制约一把手，努力效命，随时可以替代一把手，既解决了接班人问题，又解决了制约问题，还会竞争促进团队建设。”
何以会发生李工作为刘课的下属，可以不愿为上司分忧，只站在自己的立场狡辩而推脱自己的责任，至少在道义上失去了一种高度。
随着时间的推移，家凤顺利地通过了3个月的试用期，后续参与了多款新机型的新产品项目，逐渐成了一名专业的实验室工程师，见识了忘年会。
一晃已工作了一年有余，代表家凤对企业环境由陌生到适应，技能日臻成熟，完全可以独当一面，凭家凤的好学习惯与知恩图报的思想，逐步成为了刘课的左膀右臂，然而事情并没有想象中那么一帆风顺。
除了前面讲述的职务与职等的复杂状况外，要想彻底了解其中的是非曲直、恩怨情仇，恐怕还得回到现实中的案例来，因为再好的理论和出发点在奇葩的国度都会结出奇花异果，令人叹为观止。对“职场风云”让家凤看得眼花缭乱，好在擅长总结分析的家凤找到了“替手”一言以蔽之。
刘课为何以“工程师B”的职等谋得副课长之职务，一课的编制共为23人，现有21人，编制的学问是不能超越，实际人数是可少不可多的，它代表效率高低，否则领导年底总结报告不好写。
最下面拥有10名普通测试人员，这些相比之下职等底的有9位女孩，名字漂亮极了，无巧不成书啊，双名（字重）的有5位，欢欢，婷婷，曼曼，霞霞，菲菲，叮当赠号“五朵金花”。余下4位暂且不表；为了叫唤押韵好听，男同胞们一般都忽略她们的姓了，欢欢胖嘟嘟的，是大家的开心果，曼曼是袁课的表妹，自然招蜂引蝶啦。
菲菲嘛，是一个师范生，据说还在老家当过老师，厂里车间还有她的学生，她也那么小啊，18岁咋又一下老师一下测试员呢？一言难尽、人生无常、每个人都有一本难念的经啦！