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武学的学员当中明显分成了几种类型，像杨业这样的一些中高级军官，原本就具备极其丰富的军事经验，他们被选调上来进修，一般的军阵操练和军纪号令等方面的学习就不是主要任务了，给行伍出身不太知书的他们讲述兵书战策是进修的主要内容，另外的就是让他们学习各种火器军队的战法，以利其今后顺利地指挥换装之后的部队。
还有一些武学的学员是从表现优异的军士以及低级军官当中选拔出来的，他们进入武学就不像中高级军官那样简单地进修一下就行了，他们需要更多的系统学习，所以这些人最终是和军将世家、勋贵子弟一起混编，需要在武学当中系统地学习好几年。在这些人里面，还有个别学文不成进士无望的文人投笔从戎，考中了武学面向社会的几个名额，像这些个完全缺乏军事教育的成年人，需要学习的东西自然是特别的多，教育养成的过程相当漫长。
然而学习最系统、学期最长的还是少年班，尽管进入少年班的学员莫不是军将世家、勋贵子弟当中的佼佼者，不过他们的年龄实在是太小了，都没有超过十六岁的，完全是因为赶上了好时候，武学教育渐趋规模化正规化，才让他们有机会早早地入学。因为入学时候的年龄太小，这些人普遍都没有机会跟随父兄上战场征战过，所以出身并没有给他们带来太多的军事经验，更没有那些成年人的见识阅历。所以他们需要学习的东西是最多的。
正因为如此，当整个武学的学员都搬到西郊夏练三伏的时候，杨业等人在校场上操练铳术熟习火器，更多的学员则在进行军阵操演，少年班的学员却在学着其他的东西。
折御卿和杨延朗眼下的科目就是在陌生地点依靠地图和指南针、怀表到达各个指定地点。识图和指南针、怀表等最新式辅助工具的使用，其他的武学学员也在学习，不过对于那些成年人来说，特别是已经具备丰富军事经验的进修班学员，学习掌握这类辅助工具是很快的，也就是这两个十岁出头的少年人才会感到困难——他们需要学习掌握的东西太多了，从识文断字开始，一直到基层军官的教育，没有个七八年以上是难以结业的。