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教室里，六个年级共三十一名学生挤在一起。投影仪亮起那一刻，所有眼睛都睁大了。屏幕上，上海某小学音乐老师弹着钢琴，教唱《让我们荡起双桨》。
孩子们怯生生地跟着哼唱，跑调却真诚。阿依站在最前排，声音最大。林小满站在窗外，听着这稚嫩歌声穿透雨幕，忽然觉得，这比任何交响乐都动人。
课后，她召集全体队员召开紧急会议。
“我们必须留下更久。”她说，“不只是送设备，更要教会他们掌控它。否则我们一走，一切又回到原点。”
众人一致同意。他们调整行程，推迟下一个目的地，专心投入本地化建设。小周负责网络维护培训，老陈教村民识别地质隐患，阿杰带领青年组装第二批背架。
一周后，第一座“萤火驿站”在寨中挂牌成立。它既是诊疗点、教学站，也是技术中心和妇女合作社。墙上贴满计划表：每周二远程问诊，周四网课直播，周六技能培训。
揭牌仪式上，娜香穿着崭新的蓝布裙走上台，背后不再驼弯。她说：“以前我觉得命苦，生在哪就只能忍着。现在我知道，命可以改。”
掌声雷动。
那天夜里，林小满再次翻开笔记本，写下：
> **第1136天**
> 今天，我看见一位母亲挺直了脊梁。
> 她背着孩子走在山路上，
> 不再低头，不再喘息，
> 而是仰头望着星空，哼着歌。
>
> 我忽然明白，
> 我们所做的，
> 不是施予，
> 是归还??
> 归还她们本该拥有的尊严。
>
> 这世界总有人说：
> “穷惯了，就这样吧。”
> 可她们用脚步告诉我：
> “只要有人愿意伸手，
> 我们就能站起来。”
>
> 下一站，
> 是川西高原的游牧部落。
> 那里的孩子随季节迁徙，
> 没有固定教室，
> 却渴望知识如渴饮雪水。
> 我们设计了“移动萤火舱”??
> 一辆改装房车，
> 装载卫星终端、电子课本、便携发电机，
> 像牧羊人一样跟着帐篷走。
>
> 我要让书声，