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但晚了。
早在发布前二十四小时，联盟已在三十个国家的秘密据点预埋了离线传输通道。U盘、SD卡、甚至印刷成册的纸质版，正通过留学生、记者、外交人员、跨境货车司机的手，悄然流向各地校园与社区。
一周后，泰国清迈一所国际学校的学生自发组织讨论会，主题是“我们为什么要学会说不”；德国柏林某中学教师将《报告》部分内容改编为戏剧，在毕业典礼上演；巴西贫民窟里的公益教师用投影仪在墙上播放译制版课程视频，孩子们围着屏幕大声朗读：“我的感觉，我说了算。”
而在国内，变化更为隐秘却深刻。
某重点高中晚自习，一名女生悄悄递给同桌一张纸条：“你觉得班主任今天说的话，是不是在让我们自我审查？”男生迟疑片刻，回写道：“我也觉得怪怪的。但我以前从来不敢这么想。”
另一座城市的小学课堂上，老师提问：“谁是我们最可爱的人？”多数孩子齐声回答“解放军叔叔”，只有一个男孩举起手：“我觉得，最可爱的是敢说真话的人。”全班寂静，老师愣了几秒，竟笑了：“说得也不错。”
这些片段，被家长录下上传，又被海外镜像网站转载，最终汇成一股无法彻底扑灭的声浪。
一个月后，军纪委秘密召开高层听证会。赵卫红作为证人出席，提交了全部证据链条。会议室气氛凝重，多位老将军听完录音后沉默良久。
一位退役上将终于开口：“我们打过仗，流过血，以为和平就是终点。可没想到，战争换了个模样，打进了孩子的课本里。”
最终，会议达成有限决议：暂停“特殊成长关怀班”全国推广计划，责令教育部彻查心理干预课程内容，禁止未经审批的智能穿戴设备进入校园。
虽未触及根本，但这已是二十年来最大一次政策回调。
会后，赵卫红收到一条新消息：
> “你赢了一局。”
> “但游戏规则没变。”
> “小心身边的人。”
> ??N
他抬头望向走廊尽头，李小雨正抱着文件走来，神情如常。可就在她经过监控摄像头的一瞬，瞳孔反射出一道极细微的蓝光??转瞬即逝，像是隐形眼镜的折射，又像某种微型植入物的激活信号。