第八十章 坚持有教无类(2/3)

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  通过“借读”集中本府所有优秀学子在名师带领下勇攀举业新高峰,争取保二争一!

  出了成绩,赵校长脸上有光,你江副校长脸上就没光了?

  马学正觉悟哪有赵教授高,还在那犹豫此事是否可行。

  重大决定必须领导拍板!

  赵安一锤定音:“就这么办,等府试结束你就对外放出风声,说府学可一次接纳二百名优秀学子借读。”

  “这”

  既然校长决定了,副校长自是不能反对,府学占地面积全府第一,校舍空置不少,别说再接收二百名学子,就是三四百人都可以。

  硬件是绝对没问题的,就是老师可能要累些,大不了再招些秀才便是。

  想通这一关节,马学正又问了个关键问题,就是教授大人说的这个“借读费”怎么收。

  “借读是为提高本府举业水平的大事,也是为本府学子着想的好事,我们不能搞一刀切,必须区别对待。”

  本着照顾贫寒优秀学子的原则,赵安首先提出在州县学业优秀的一等生若来府学借读,象征性收取十几二十两即可。

  “若该生家庭条件不好,府学可以酌情予以减免或直接免费录取,确系优秀者甚至可以给其贴补。”

  赵校长大事不糊涂,圈钱归圈钱,对于读书的好苗子还是要给予一定照顾的。

  虽然这些好苗子将来要做了官很有可能是他的敌人。

  但那是将来的事。

  现如今他既然是主管扬州教育的府学教授,对家乡优秀子弟还是能照顾就照顾。

  谁没个乡土观念嘛。

  马学正听后点了点头,这样搞的话外界质疑之声能少不少,对于下面州县的优秀学子而言也的确是一桩从天而降的大好事。

  只要回原籍参加童试,原籍地官员自也不会反对。

  真就是互惠互利。

  赵安接着提出成绩中等靠上的学子要来府学借读,每人则要收取五十两的借读费。

  “万一这些学子家里条件也不好呢?”

  “不好就留在下面念嘛,难道是本官逼他们到府学读书不成?”

  赵安的意思很简单,你中等靠上成绩本就不拔尖,基本也很难通过童生三试,现在给你一个到府学提高成绩的机会,五十两贵吗?

  能拿出五十两到府学来读书的,家里能穷?

 

 

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