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将电动车钥匙拿给小叔之后，温知夏小跑过来，坐上陈拾安的自行车后座。
有了坐垫和脚踏之后，自行车后座坐起来也变得舒适了很多。
陈拾安拿出手机，搜索好温知夏刚转发给他的水库位置地图路线，将手机
九月的风裹着桂花香穿过微光空间的玻璃窗，林远正低头整理南城中学项目的结项报告。桌角那幅“两只鸟并肩飞翔”的画被阳光照得发亮，麦田的金黄仿佛在纸上流动。手机震动起来，是赵磊发来的消息：“北山职校同意试点了，但条件很奇怪??他们要求我们先参加一次家长开放日，当面答辩。”
林远皱眉。这类学校通常对心理干预项目极为排斥，尤其是面对一群普遍认为“孩子不听话就该打”的家长群体。他回了一句：“什么形式？”
“现场问答，三十分钟，由校方、家长代表和社区干部共同提问。”赵磊补充，“他们说，要看看你们是不是真懂‘规矩’。”
林远盯着“规矩”两个字看了许久。他知道这两个字背后藏着多少沉默的伤痕。桥洞里的冬天、母亲离家前夜摔碎的碗、父亲醉酒后砸向墙壁的拳头……这些记忆像旧伤，在换季时隐隐作痛。但他也清楚，唯有走进那些最坚硬的壳里，才能听见最深处的回响。
三天后，北山职校礼堂坐满了人。台下黑压压一片，大多是穿着工装或围裙的中年人，脸上刻着生活的疲惫与警惕。校长站在讲台旁，语气冷淡：“今天我们请来‘听风行动’团队，给大家讲讲什么叫‘心理健康教育’。有疑问的家长可以举手提问。”
第一只手高高举起。是个满脸横肉的男人，声音洪亮：“你们搞这个‘树洞’‘电台’，是不是教小孩背地里告状？我家儿子要是敢跟外人说我打他，我非扒了他的皮！”
空气瞬间凝固。赵磊刚要开口，林远轻轻按住他的手臂，自己走上前。
“您说得对。”林远平静地说，“父母管教孩子，本就是天经地义的事。我们从不鼓励孩子对抗家庭。”
台下有人微微点头。
“但我们想问一句??如果一个孩子被打之后，连哭都不敢哭，晚上躲在被窝里咬着手臂忍疼，这种‘听话’，真的是您想要的吗？”