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石头怔怔流泪：“那……我该怎么办？我不想恨她……可我害怕她……”
“不怕。”陈拾安握住他的手，“我们可以一起等她回来。真正的她，一定会回来。”
当天下午，陈拾安再次拨通温知夏的电话。
“石头出现幻听症状，结合创伤史与家庭环境，建议启动‘双轨疗愈’方案：一是继续跟进母亲的心理康复进度，确保出院前完成亲子共情训练；二是为石头安排艺术治疗小组，借助绘画释放压抑情绪，并引入安全依恋重建课程。”
温知夏沉默片刻：“我已经联系了省儿童心理中心的专家团队，他们会派一名驻校治疗师来协助。但有个条件??你要亲自参与评估会议。”
“我可以去。”陈拾安说，“只要对孩子有用。”
三天后，陈拾安坐上了通往县城的大巴。山路颠簸，窗外雪花纷飞。他怀里抱着石头最近的五幅画作，还有那份由“青囊云”生成的心理风险报告。车行至半途，手机震动，是一条来自陌生号码的短信：
> “你是陈拾安吗？我是林晓雨。我想问问……你说的‘倾听角’，能不能建在网上？我不想面对面说话，但我……我想试试说出来。”
他盯着屏幕良久，回复道：
> “能。而且已经在做了。下周‘青囊云’将上线‘夜语亭’功能，专为不敢露脸的孩子准备。你可以匿名进入，只用声音，甚至可以用变声器。只要你愿意说，就有人在听。”
抵达县城已是傍晚。会议安排在教育局会议室，气氛严肃。除了心理专家、社工代表，还有两位来自省教育厅的督导员。
讨论持续两个小时，焦点集中在是否应对石头母亲采取强制监护权转移措施。
“目前她尚未造成实质性身体伤害。”一位督导员坚持，“法律上难以支持剥夺监护权。”
“可精神虐待同样是伤害。”温知夏声音冷静，“孩子已出现创伤后应激障碍症状，包括闪回、幻听、自我否定。如果我们等到悲剧发生才行动，那就不是保护，是失职。”
陈拾安一直沉默，直到被点名发言。
他打开随身携带的素描本，翻到一页，推到众人面前。
那是石头最新的一幅画：一间亮着灯的小屋，窗边坐着母子二人，桌上摆着一碗面，墙上挂着一幅画??正是之前那幅“妈妈唱歌，儿子举牌”的作品。屋外风雪交加，但门缝透出温暖的光。