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舆论如潮水般涌向教育部。当晚，官方发布公告称将成立“高考作文评审透明化小组”，邀请心理学家、作家及学生代表共同制定新的评分细则。同时，明路智能宣布退出全国教育评估项目，其股价单日暴跌63%。
但这还不是终点。
三天后，西北戈壁滩传来消息：王素芬所在的绿洲小学遭到不明身份人员闯入，校舍被泼洒红色油漆，墙上写着“叛徒学校，清除异类”。所幸孩子们已被提前转移到牧民家中，王素芬本人则带着掌机徒步穿越沙漠，前往邻县寻求庇护。
陈拾安连夜启程，搭乘一辆运羊皮卡进入边境地带。沿途荒凉，唯有风沙拍打车窗的声音。途中，他收到阿岩发来的卫星图像：一张模糊的照片显示，灰西装女人并未离境，而是藏身于西南山区的一处封闭疗养院??那里曾是“晨曦计划”最早的实验基地之一，代号“回音谷”。
“她在重启。”阿岩写道，“我们截获了一段内部通讯，他们在训练一批‘纯净儿童’，年龄五到八岁，全部来自孤儿院，从小切断亲情接触，植入‘幸福认知模板’。目标是培养新一代的情绪管理者，彻底取代现有的教师体系。”
陈拾安握紧拳头，指甲陷入掌心。
这些人仍未醒悟。他们以为只要从源头消灭真实情感，就能建造一座永不崩塌的乌托邦。但他们忘了，人心不是程序，不能格式化重装；童年也不是数据集，无法用标签归类。
抵达绿洲小学时已是黄昏。残破的校门口站着十几个孩子，手里举着自制的标语牌：“我们要说真话！”“老师不怕！”一个小女孩抱着半截粉笔，在沙地上反复写着“王老师回来吧”。
陈拾安蹲下身，问她：“你怕吗？”
女孩摇头：“王老师说，害怕很正常，但不能因为怕就不做对的事。”
他心头一震，仿佛看见十年前的自己，站在试点学校的操场上，面对一群眼神躲闪的孩子，第一次说出“你可以哭”。
当晚，他在废墟中架设临时发射器，将王素芬临行前上传的最后一段视频公之于众。画面中，她站在沙漠边缘，身后是落日熔金。
“各位家长，各位老师，各位正在长大的孩子，”她声音平静，“我想告诉你们一件事：教育的本质，不是让人变得更好看，而是让人变得更像人。我们允许花朵有不同的颜色，为什么不允许孩子有不同的悲伤？我们容忍大树歪斜生长，为什么不能接受一个学生考砸之后崩溃大哭？”