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离开时，他们没有摧毁设施，而是将整套资料公开上传至全球学术数据库，标题为《人类情感驯化史：一份来自未来的警示录》。不到二十四小时，联合国教科文组织宣布成立专项调查组，多个国家暂停引进智能教育评估系统。
春天的最后一场雨落下时，高考如期举行。
考场外，再不见家长举横幅、烧香拜佛的场景。取而代之的是一排排伞下静坐的身影，手里捧着写满鼓励话语的卡片。有位母亲在接受采访时哽咽：“以前我总逼儿子考满分，现在我才明白，他能平安坐进考场，就已经赢了。”
考场内，一位女生在“心灵表达”题旁写下：“我一直假装乐观，是因为害怕让别人失望。今天，我想对自己说：你可以难过，也可以停下。”
而在监考老师手中，新增了一份特殊手册：《如何识别并应对考生情绪危机》。其中第一条写着：“当你看到学生流泪，请先递上纸巾，而不是警告。”
成绩公布那天，火种台发布年度报告。数据显示，过去一年，全国青少年抑郁筛查阳性率下降%，但心理咨询求助量上升230%。报告总结写道：“这不是矛盾，而是进步。当痛苦不再被视为缺陷，治愈才真正开始。”
夏初，山桃树果实初结。
陈拾安收到一封来自西北的信，署名王素芬。信中说，绿洲小学已重建完毕，新教室的墙上挂着一幅学生集体绘制的画：一片星空下，无数小人张嘴说话，每句话都化作光带升向天际。画作下方写着一行稚嫩字体：“我们的声音，会长出翅膀。”
他又一次梦见考场。这一次，试卷没有答案选项，只有空白页。学生们提笔书写，有的流泪，有的微笑，有的只是静静地呼吸。钟声再度响起，悠远绵长。
醒来时，晨光正好。门外再次传来脚步声。
他开门，看见苏晓站在那里，怀里抱着一台崭新的设备??外形酷似倾诉舱，但多了个向外扩音的喇叭口。
“我们把它改了。”她说，“不再只是倾听，还要让世界听见。”
陈拾安接过设备，轻轻按下启动键。
第一声倾诉，穿透晨雾，飞向远方。