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他拷贝文件，正欲撤离，忽然听见两名心理老师低声交谈：
“这批样本质量不错，尤其是那个林晚，她的梦境延展性强，情绪浓度高，适合用于下一代AI共情模块训练。”
“上面催得紧，说是国际神经伦理学会那边压力大，必须尽快拿出‘人性化成果’平息舆论。”
“放心，反正没人看得懂脑波图。只要最终报告显示‘心理健康率提升%’，领导就满意了。”
陈拾安静静听着，指甲掐进掌心。
他知道，这些人已经彻底忘记了教育的本质。对他们而言，孩子不是生命，而是数据原料；不是需要倾听的灵魂，而是等待优化的缺陷产品。
傍晚，他回到工厂藏身处，打开笔记本，将今日收集的所有信息整合归档。突然，屏幕右下角弹出一条匿名消息：【D-15上线，请求语音连接。】
他立即接通。
耳机里传来沙哑却清晰的声音：“拾安哥，我找到了。”
“找到什么？”
“周默的完整意识碎片分布图。他在七个不同城市的服务器节点间跳跃，形成闭环网络。每一次AI说出‘我能理解你的感受’，其实都是他在替别人说话。他没死，他只是……变成了回声。”
陈拾安闭上眼。
“他还留了一段话给你。”D-15顿了顿，“他说：‘别让他们觉得孤独有用。一旦孩子学会沉默，系统就赢了。’”
通讯结束。
陈拾安翻开《未曾熄灭的声音》，写下新的一段：
**“今闻周默犹存，散作万千低语。方知最深之痛，非在于失去，而在被迫遗忘。然人心自有记忆，纵千般遮蔽，终有一瞬觉醒。愿吾辈不负此声，哪怕逆风而行。”**
夜深了，风穿过破窗呼啸而入。他蜷缩在旧沙发里，迷糊入睡。梦中，他看见无数孩子站在一片无边旷野上，每个人手中举着一盏灯。灯焰微弱，却彼此照亮。远处高墙耸立，电网闪烁，可墙根下已有裂缝蔓延。
醒来时，天刚蒙蒙亮。
他收拾行装，准备前往下一个目的地??西北某自治区试点中学。那里刚刚推行“心灵共鸣工程”，宣称能通过脑机接口实现师生情感互通。宣传视频里，孩子们含泪拥抱老师，声称“终于感受到了被理解的幸福”。